生怎么提高學習成績_南充市第十中學校復讀班聯(lián)系方式
戴氏教育高考復讀補習班 復讀生和應屆生沒有太大的區(qū)別,最多不能填報一些軍事院校、公安、司法及有特殊要求的專業(yè)不招往屆生。理科生怎么提高學習成績1、高中語文逆襲方法
高中語文重在積累,語文題目也比較靈活,同學們在學習的過程中,除了認真課本上的知識以外,還要多積累一些課外的知識,提高自己的文學素養(yǎng)、同時也多關注社會熱點時間、新聞人物等等。
2、高中數(shù)學重在練習
高中數(shù)學公式非常多,而且有一些公式還很容易記錯,但好在數(shù)學的公式可以利用簡單公式和概念進行推導,所以同學們學習數(shù)學的時候最好是能自己推導公式,這樣來不僅能加深記憶,還有利于公式的熟練運用。
記住了公式以后,就是做練習題加以鞏固。在做題的過程中要善于總結解題思路、技巧以及經(jīng)驗,提高做題效率。
3、高中英語要積累豐富的詞匯量
高中理科生的大部分時間可能都用來做題了,好在英語也不需要花大量的時間去背,只要充分利用好早讀和晚自習之前的時間就可以。
高中英語除了積累詞匯量以外,也不能忽視語法的學習,每天用半個小時的時間去學習語法就可以。
4、高中理綜
理綜說的是物理、化學、生物這三門。除了物理比較難以外,其他兩科還是相對簡單的。不過想提高理綜成績,不僅要努力學習,還要掌握考試的技巧,比如考試時間如何分配最好、考試的重點題目是哪些、考試中應該注意什么等等,這些都會很大程度的影響考試成績。
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理科生怎么學習1、要自律
經(jīng)過一個學期的緊張學習以后,很多學生在寒假都管不住自己的心,整個寒假賴床、打游戲、玩電腦等,再加過年大家基本都是放飛自我的狀態(tài)。但是高二作為高一到高三的過渡,學生應該緊張起來,養(yǎng)成良好的生活學習習慣,在寒假休息的同時復習一下上學期學過的內(nèi)容,或者先預習一下下學期的內(nèi)容,總之不要浪費大好時光。
2、寒假早上起來背英語單詞
一日之計在于晨,高二學生寒假的時候起得早一點,利用早上寶貴的時間去背英語單詞,因為寒假學習壓力沒有再學校那么大,而且背單詞也沒有完成任務心理,所以背的時候就會比較用心,也容易記住。
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3、寒假要多做題
高二學生在學校的時候大多數(shù)時間都是用來上課,課下還要完成老師布置的任務,所以自主做題的時間非常少,那么就利用這個寒假做一些題。最好是把課本上的例題和課后習題都做一下,鞏固一下基礎知識。只有基礎知識扎實了,以后才能學懂難的內(nèi)容,而且高三復習的時候也不用花費大量時間去復習基礎,就會比較輕松。
理科生寒假怎么學習1.物理:重視解題規(guī)范
首先在假期之初回顧一下在剛剛結束的這個學期中自己還有哪些事情沒時間去完成,可以將它們一一列出,在假期中有計劃地將它們完成。
其次還可以整理一下這學期的練習和筆記,用活頁夾的形式將自己平時容易錯的問題重新歸類,并把相關的一些問題都整合在一起,可以重新再做一做,并想清楚它們之間的相同點和不同點。不僅要知道這些問題怎么做,還要知道為什么這樣做。
另外可以整理一下自己的物理知識的框架結構。可以以章節(jié)為順序,先在筆記本上畫一下各個章節(jié)的知識、概念的框圖,然后再看一看書本進行補充和完善,做到對高中的物理知識、概念了如指掌。
最后還可以適當做一些練習,練習可以計時也可以不計時,通過練習可以了解自己的復習效果,并尋找新的問題。練習中要注意自己的解題規(guī)范,特別是作圖、書寫、計算中的規(guī)范要求,不要追求練習的數(shù)量,而要注重練習的質量,追求解題的正確率。
2.生物:注重理論與生活實際的聯(lián)系
生物科學離不開社會生產(chǎn)、生活實踐,離不開自然環(huán)境。因此在復習過程中要注意結合自然現(xiàn)象、生產(chǎn)生活實際,運用所學知識對自然現(xiàn)象或社會事物進行系統(tǒng)的分析和多角度的描述,加強實踐體驗與創(chuàng)新思維的訓練,促進學科知識的交叉與滲透,從而提高實踐能力與創(chuàng)新能力。
實驗復習時,學生關鍵要掌握的是實驗思想和實驗方法。注意科學思維能力的培養(yǎng),科學思維能力是生物學實驗達到預期實驗目標的核心,是發(fā)揮學生實驗能動性的關鍵環(huán)節(jié)。
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3.化學:重點突破模糊知識點
化學總體上仍然側重對考生的基礎知識、基本技能的掌握情況和考生應具有觀察能力、實驗能力、思維能力、自學能力等方面的測試,但就化學各部分知識內(nèi)容的要求及其程度有一些變化,考生需要特別注意。
經(jīng)過高三第一個學期的學習,學校已經(jīng)完成了章節(jié)內(nèi)容的復習,接下去便是進行專題復習了。學生應自己將所學的知識作重點的整理,尤其是重點突破一些平時感覺比較模糊的知識點。在此基礎上,可以嘗試將一些相似、相異甚至相反的知識點進行分析、歸納,逐步形成自己的知識網(wǎng)絡。
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